《表5 参与《HPL II》编写的部分作者及其所在机构》

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《近二十年学习科学领域的研究脉络与发展趋势——对《人是如何学习的》系列报告的文本分析》

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我们比对了两版报告的作者群体，发现从作者数量上看，相比于《HPL I》的29位作者，《HPL II》的作者数量达到了54位；仅有两位作者（Barbara M.Means与Linda Nathan）同时参与了两份报告的编写，即《HPL II》的54位作者中，有52位作者是首次参与本次报告的编写。这使得更广泛领域的更多研究被纳入新版报告，从而扩展了人们对“人是如何学习的”这一问题的内涵和外延的认识。此外，从作者群体的研究领域来看，除了来自心理学、社会学、脑神经科学等传统意义上的学习科学领域的专家外，来自人类学、精神病学、光和放射学甚至是美国航空航天局（NASA）的专家同样参与其中（表5列出了部分具有代表性的作者及其所在机构）。