《表1 发文量前十的作者及其所在机构》

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《基于知识图谱和共词分析的高职教育研究现状》

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“文献节点大小与该节点出现频次正相关”，因此，可根据节点大小及距离来分析现有研究的分布，连线代表共现的次数，连线越明显，说明点与点之间的联系越密切。同时利用中国知网的可视化计量分析功能和Excel软件，统计发文量排前十的作者及所在机构（见表1）。