《表4 模型初始变量：二孩政策下学龄儿童通学出行行为及优化策略》

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《二孩政策下学龄儿童通学出行行为及优化策略》

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1）儿童1为家庭中现有的一个学龄儿童；2）儿童2为家庭中另外一个学龄儿童，或假设儿童。

以家庭为单元，结合学龄儿童通学活动的家庭决策框架，将通学活动出行产生分为通学活动决策及通学出行方式选择两个模块。根据前文分析，选取家庭资源属性、儿童属性、父母特征及通学出行环境作为学龄儿童通学出行行为的影响因素集，具体变量选取及说明如表4所示。