《表1 非遗传统手工技艺传承者技能学习的分析框架》

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《非遗传统手工技艺的传承机理与习得路径——基于《指尖上的传承》中非遗传承人成长轨迹分析》

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卢梭在《爱弥儿》里说，在人类所有的职业中，工艺是一门最古老、最正直的手艺。那么，在手艺职业领域里，非遗传统手工技艺传承者是如何学习的，遵循什么样的学习规律，如何完成从“学徒”到“师傅”的成长转换，这对于非遗传统手工技艺传承至关重要。结合工作场所学习理论、动作技能学习三阶段模型，构建了非遗传统手工技艺传承者技能学习的分析框架，见表1。