《表1 学情数据统计(2015—2019年)》

《表1 学情数据统计(2015—2019年)》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《以数为据,优化学业水平评价结构》


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2015年以来,学校通过实践积累了大量数据(见表1),其中48名教师对数据做了结构化处理,占教师总数的47.5%。