《表1 两组护理服务质量评分的比较（分，±s)》

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《优质护理在儿科临床护理中的应用效果》

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治疗组健康宣教评分、服务态度评分、沟通交流能力评分、专业技术技能评分、对病情了解度评分、解决问题能力评分、对责任病房管理评分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）（表1）。