《表2 对比患儿心理评分(±s,分)》

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《心理护理在儿童糖尿病中的应用价值》


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干预后患儿焦虑、抑郁并无较大差异,差异无统计学意义(P>0.05);干预后观察组患儿焦虑和依据等心理评分显著少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)数据见表2。