《表1 学习共享空间评价指标分层体系[3]》

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《图书馆学习共享空间评价指标体系构建与实证——以层次分析法为视角》

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笔者根据相关理论及调研，结合“双一流”背景下高校图书馆的发展战略，从功能设计、资源和服务等方面构建了一个有7个一级指标和29个二级指标的学习共享空间评价指标分层体系，如表1所示。