《表1“麸炒枳壳”实践技能考核评分标准》

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《基于“课程思政”的中药炮制学教学改革》

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（分）

在“王不留行炮制前后浸出物含量比较”实验中，要求每个小组做2个样品，一个生品，一个炒品，便于在同样的条件下比较王不留行炮制前后浸出物的含量变化。并要求学生记录好相关实验数据，比如药粉重量、蒸发皿重量、蒸发皿和部分浸出物重量，从而客观地计算浸出物含量。实验结束之后，可能由于实验操作误差，有的学生发现自己的数据不符合规律，就把别组的数据作为自己的实验数据写在实验报告上。这样做致使部分学生的实验报告一模一样，教学督导专家一看实验报告有问题，对于学生来说也是一种不诚实的表现。由此，教师专门强调了诚信度的养成，每一组4个人的实验数据是一样的，但是不能出现和别组的实验数据重复的现象，如果出现这种情况，本次实验抄袭和被抄袭的两个组同学的实验成绩全部零分。由此学生意识到了实训过程中诚信的重要性，也进一步明确了自己的价值取向。