《表2 两组受试目标测试成绩差异》

《表2 两组受试目标测试成绩差异》   提示:宽带有限、当前游客访问压缩模式
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《中低水平二语学习者动名搭配协同的语境启动效应》


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从两组受试测试成绩差异和得分区间分布两方面入手,分析不同语境条件下学习者习得目标动名搭配的实际情况。结果见表2。