《表3 2011级学生执业助理医师资格考试通过率与全国平均水平比较》

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《基于医教协同育人的实践探索与育人成效评估》

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本校临床医学专业2011级学生执业助理医师资格考试技能考试通过率、理论考试通过率、总通过率均高于全国同类学校同期报考的通过率，差异有统计学意义（P<0.01），见表3。说明本校于2011年开始实施的基于提高执业助理医师资格考试通过率的人才培养模式改革初见成效，教学质量和人才培养质量提升明显。