《表1 吊装角度为0—90时的四角压应力》

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《案例教学在材料力学教学中的应用研究》

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课题组在教学时根据吊装角度不同将学生分成18个小组进行讨论，然后每个小组将讨论结果由一名组员汇报，在讨论过程中教师主要起引导和指点作用，结合案例已知条件，逐步引导学生进行分析：如吊车在起吊构件时，起吊构件的重量对吊车将产生向下的压力F，与配重一起产生弯矩M，其中F等于起吊重物重量G和吊车工作状态下自重+配重相加，M=G·r-Q·l，则通过计算可知M=500×9.65-890×5.18=214.8KN·m，然后再引导学生将吊车两条履带假定为承受地面压力的组合截面，则绕X轴和Y轴惯性矩可通过公式Ix=2Lb（B/2）2，Iy=1/6b L3得出，经过计算Ix=125.52m4，Iy=68.43m4，让每组学生根据材料力学知识及公式（1）、（2）、（3）、（4），计算出吊车工作状态下履带接地的四角点，即上图中p1、p2、p3和p4点对地的压应力σ1、σ2、σ3、σ4，根据18个小组计算得出的结果将各角点应力列表，见表1。