《表3 两组患者干预前后ESCA量表各维度评分比较 (±s, 分)》

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《延续性自我管理教育对PICC置管肿瘤患者自护能力和健康行为的影响》


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t表示组间干预后比较

干预后观察组自我护理技能、自护责任感、自我概念、健康知识水平评分均高于对照组患者,差异均具有统计学意义(P<0.05),见表3。