《表3 趋向补语在阿拉伯语中的对应表达式》

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《埃及学生汉语趋向补语偏误分析》

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埃及学生学习汉语的初级阶段，初次接触趋向补语，在学习过程中，会根据自己掌握不多的汉语知识，自行归纳出一些所谓的“规律”，往往会忽视趋向补语不但有基本义而且也有引申义。例如：“*自从来中国后，我很努力地学习，所以比在埃及学习忙起来了”，学生已经知道了“起来”可以用来表示动作的开始，但是这句话比较的是动词，不能再加补充成分；再比如“*虽然这件事很重要，但是新闻却没有向我们报告出”，学生学过在表达动作的产生就用“出”作为趋向补语，但其实不是所有的情况都适用，于是造成了上面的偏误。