《表3 解歧区和溢出区的平均阅读时间的统计分析结果》

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《汉语理解中的结构启动:对重复的预期》

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注:*p<0.05。

对解歧区和溢出区的平均阅读时间进行重复测量方差分析，主要结果见表3。分析结果表明，训练长度的主效应显著，F（2，190）=16.90，p<0.001，ηp2=0.15；训练条件的主效应不显著，F（1，190）=2.02，p=0.16，ηp2=0.01。此外，分析中还检测到了后续内容的主效应，F（1，190）=19.93，p<0.001，ηp2=0.10。由于被试在测试阶段阅读后续内容SC和DO结构时，加工的内容并不一致，因此这个主效应并没有实际的意义。