《表1 医护人员人文关怀能力分析（±s)》

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《联合运用教学工作坊与叙事医学在重症监护室医护人文培训中的效果分析》

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与实施前组比较，*P<0.05

实施后组医护人员在信念及希望灌输、利他价值观、健康宣教、满足病患基本需求、科学解决健康问题、促进医护患情感交流、提供良好治疗环境、帮助患者解决问题方面的人文关怀能力评分均高于实施前组，差异有统计学意义（P<0.05），见表1。