《表2《我国中学体育教师核心素养结构调查问卷》的发放与回收情况》

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《基于扎根理论的我国中学体育教师核心素养结构模型构建》

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在进行数据收集时，有学者指出样本量过大或者过小都不利于研究者对真实情况的把握，为了追求最为稳定可靠的SEM分析结果，所调查样本量要达到200以上[19]。本研究在发放《我国中学体育教师核心素养结构调查问卷》时，采用分层整群随机抽样的方法进行样本选取，首先按照我国经济带划分选取东部、中部、西部共16个省市自治区；其次每个省、市、自治区选取2个城市进行调查（个别省市除外），共29个城市；再次采用滚雪球的抽样方法[20]，先从几个适合的调查对象开始，然后通过他们得到更多的调查对象，每个城市抽取5名高中教师、5名初中教师，共发放问卷330份，回收323份，其中回收有效问卷304份（表2）。