《表1 研究样本人数情况一览表》

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《游戏教学对小学生学习投入的影响——基于小学六年级几何游戏教学的实验》

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采用准实验研究法，即在教育实验中，把实验投放到被试者全体，而非将被试者加以随机分派。运用《学习投入四面向量表》进行每周一次每次40分钟的“几何游戏教学”实验研究。选取X小学六年级学段两个普通班，其中一个班为实验组，另一个班为对照组。两班的学生人数相等（均为24人）。在本研究中，实验组由研究者在几何教学中按照研究计划实施游戏教学，而对照组则保持常态教学，不采取任何干预措施。各组样本人数如表1所示。