《表5 第一次分析旋转矩阵》

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《中学生在线学习策略问卷初步编制——理论框架与信度检验》

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按照第一轮的删题方法，依次进行迭代，通过每次探索性因素分析所删除的题项有10、18、19、26，将这些相关操作作为第一次探索性因素分析。由于按照不同删题顺序所导致的探索性因素分析结果不同，因此，本研究在按照第一次删题顺序以外还尝试了另外两种不同的删题顺序（10、1、26、18、19和18、10、26、1、19），计为第二、三次探索性因素分析，经过三次不同删题轮次删选过程的对比，第一次探索性因素分析即按照1、10、18、19、26删题序列的结果最为理想，因此，去掉这五个题项，当前问卷维度的问卷题项设置最为合理。依次通过第一次探索性因子分析的几轮删除题项后，本文将第一次即最佳轮次的探索性因子分析所得结果整理得出，如表5所示。