《表3 参训学员对“导师”的评价》

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《非英语专业大学生英语口语学习策略同伴教育模式研究——基于云南师范大学TOT培训的实证研究》

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为了从整体上了解参训学员对英语口语学习策略同伴教育的接受情况，第三次问卷调查增加了两个题项，即“你认为同伴教育有利于提高英语口语学习策略的运用能力吗?”（结果见表2），以及“你喜欢同伴教育中的‘导师’吗?”（结果见表3）。