《表2 线性和等基因效应模型比较》

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《多巴胺系统基因与母亲教养行为对青少年抑郁的影响：一项多基因研究》

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注:模型1包括6个基因主效应和6个基因×环境交互效应（3个基因的线性和隐性编码）以及控制变量和教养的效应；模型2将同一个基因的显性和隐性编码回归权重限定相等（6个限定），包括基因主效应和基因×环境交互效应；模型3将3个基因对抑郁的主效应和基因×环境交互效应设定为等同(4个限

在计算多基因累加得分前，需确定各基因采用线性编码方式是否合适、是否存在单个基因效应主导多基因累加效应的情况，以及多个基因的效应是否会因为编码方式而相互抵消。本研究基于多巴胺活性进行显性和隐性编码，将低活性多巴胺等位基因编码为风险/易感等位基因。参照既有研究文献（Stocker et al.，2017），进行线性基因和等基因效应模型检验。结果见表2，分解模型的解释率最高，不同模型间R2改变量并不显著。本研究中三个候选基因没有显著偏离线性和等基因效应假设。因此，后续分析中，按照个体携带的低活性多巴胺等位基因数量进行线性（0、1、2）编码，并进行多基因累加得分计算（多基因累加得分分布:1=7人，2=43人，3=259人，4=487人，5=217人，6=39人）。