《表3 描述统计与相关系数表》

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《多巴胺系统基因与母亲教养行为对青少年抑郁的影响：一项多基因研究》

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注:M代表了平均值，SD代表标准差，数字1～6分别代表了变量一列各个数字后面的变量。*p<0.05；**p<0.01；***p<0.001。

主要研究变量的平均数、标准差及相关系数见表3。多基因累加得分与积极教养、消极教养行为间均不存在显著相关，排除了基因-环境相关的可能性。多基因累加得分越高（即多巴胺活性越低）则个体罹患抑郁的风险越大，母亲积极教养行为显著负向预测青少年抑郁，母亲消极教养行为显著正向预测青少年抑郁。积极和消极教养行为间存在显著负向关联。青少年间隔一年的抑郁症状间呈中等程度正相关，表明青少年抑郁具有一定的稳定性，配对样本t检验显示，T2抑郁显著高于T1抑郁，t（1033）=–5.29，p<0.001。此外，与相关结果相一致，独立样本t检验表明，母亲积极教养与抑郁均不存在显著的性别差异（积极教养:t(1038）=1.46，p=0.14；T1抑郁:t（1038）=–1.86，p=0.06；T2抑郁t（1043）=–1.13，p=0.26)，但是母亲对男生的消极教养行为显著多于女生（t(1040）=–2.54，p=0.01)。