《表一：湖南省残疾儿童康复平台需求总体特征分析》

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《探析“互联网+”背景下残疾儿童康复教学改革》

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从表一可知，被试最希望获得的康复渠道是面对面专家咨询，其次为知识读本、网络、社区宣传栏等。深入探讨被试对网络平台内容的需求时发现，超过80%的被试有专业指导、教养技能的需求，70%的被试有法律政策和服务信息，而心理建设的需求最少，仅为56%，可能是在康复教育过程中，家长把重心放在康复孩子上，而忽略了自身心理建设和自我成长。探讨被试康复平台学习时间时发现需求较为均衡，但相较而言双休日白天和工作日晚上的被试最多，因此，网络平台学习时间的灵活性可满足绝大部分残疾儿童家长的需求。