《表1 大学物理创新训练题报告评分表》

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《基于创新能力培养的大学物理教学改革与实践》


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最后,报告做完后,为了培养判断能力。在评价环节,每一组不仅要评价别人的报告,即他评,也要评价自己的报告,即自评。为此,我们专门拟定了评分标准如表1(见下页)。