《表7 不同地区儿童的虐待创伤》

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《儿童虐待的中国情境与治理方略》

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表8证伪了H2b假设。研究发现，虐待程度（p<0.01，β=-0.22）对心理健康具有显著的影响，创伤随虐待频率增长而提升。儿童的自我调试能力对创伤有抑制作用，性格外向（p<0.01，β=-0.14）、朋友数量多（p<0.01，β=-0.13）、同学关系良好（p<0.01，β=-0.08）的儿童能够利用自我心态和伙伴关系进行情绪调试，这大大降低了虐待后的心理创伤。心理知识的掌握程度（p<0.01，β=-0.10）及心理教育的开展情况（p<0.01，β=-0.08）也具有一定作用，但心理辅导（p>0.05，β=0.00）的作用可能被高估，这与校园心理辅导的专业性不足使得儿童难以融入成人话语体系有关。而在虐待类型的比较中，躯体、情感、忽视和多重虐待的影响因素较为一致，但性虐待除了与同学关系（p>0.05，β=-0.13）具有关联外，其他因素作用有限，这体现出性虐待的私密性使其不易被正式干预制度所修复。