《表3 第三阶段（2010年至2019年7月）数据分布》

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《国内高中地理学科研究现状与发展趋势——基于CNKI研究文献的计量学分析》

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从文献发文趋势来看，有关高中地理学科的学术论文发表呈现不规则状（见表1、表2、表3）。依据知网（CNKI）的年段分类，第一阶段为1992至1999年（未查到相关学位论文与会议论文），年平均发文量为28.6篇，总计发文229篇，其中发文量较多的年份的前三名为1996年（61篇）、1999年（44篇）、1998年（43篇），发文量最少的是1992年（7篇），研究基本呈现平稳上升的特点。第二阶段为2000年至2009年，年平均发文量为672篇，其中发文量较多的年份的前三名为2007年（110篇）、2008年（92篇）、2006年（90篇），发文量最少的是2002年（37篇）。此阶段的研究发文量有爆发式增长，且呈直线上升趋势。第三阶段为2010年至2019年7月，总计发文1526篇，其中发文量较多的的年份的前三名为2015年（309篇）、2016年（235篇）、2014年（214篇），由于2019年未结束，无法推断发文量最少的年份，但依据现有数据分析，发文量最少的年份估计为2010年（60篇）。此阶段研究上升趋势明显，且2014、2015、2016三年年发文量均在200篇以上，2015年达到309篇，这与2014年全面推进深化课程改革直接相关，课改推进了相关领域研究的增长与发展。