《表1 电影辅助英语教学的研究热点话题(2006-2015年)》

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《基于CiteSpace的电影辅助英语教学可视化分析》

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为了更深入梳理《电影评介》在2006-2015十年间关于英语教学研究论文的收录情况，提取每年频率最高的3个关键词来代表该年度的研究重点。如表1所示，2006-2007年主要探讨英文电影的优势特征以及将电影应用到大学英语教学的模式研究，同时影视翻译也是一个值得关注的焦点。2008-2010年的研究重点在于基于建构主义的理论和信息技术的支持，把英文电影作为教学素材，专注于培养学生的听说和跨文化交际能力。2011年开始注重结合中国大学生（含高职）尤其是英语专业学生的学情，探索影视跨文化交际教学特色。随着各高校纷纷履行新的《大学英语课程标准》，以教师为中心的传统单一课堂教学逐渐被基于现代信息技术的教学模式所取代，电影辅助英语教学成为了2012年教学改革的热议话题。2013年持续关注学生的语言知识，尤其是听说能力，重点讨论短小精悍的电影片段在听说教学的有效运用。随着近年ESP研究在外语学界的强势兴起，2014年《电影评介》逐渐收录了一些关于医学英语的文章，预示着未来新的研究亮点。2015年研究者们开始对电影辅助英语教学进行深度反思与评价，包括教学效果、学生的学习过程和学习模式。