《表4 旋转后的因子载荷阵》

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《陕西省高等教育竞争力实证研究》

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(4）如表4旋转后的因子载荷阵所示，从表中可以明显看出第一个公共因子在专任教师数、高等学校数、毕业生数、专利申请数、科技论文发表数、R&D课题数、出版科技著作量上有较大的载荷，说明这些变量有很强的相关性，可以把这些因子归为一类，将其命名为“高校建设与成就因子”；第二个公共因子在生均固定资产，生均图书量、正高级专任教师占专任教师比重、每十万人口在校大学生、生均占地面积、高等学校R&D经费投入上有较大载荷，将其命名为“高等教育规模因子”；第三个公共因子在生师比和普通高校生均教育经费这两个因子上有较大载荷，将它们命名为“人才培养因子”.