《中国古籍校读指导》求取 ⇩

第一编通论——校读古代史籍的基本条件1

第一章 掌握一些阅读古籍的技能1

第一节 认识文字1

第二节 辨明句读15

第三节 分析篇章27

第四节 钻研传注44

第二章 熟悉古代书籍的一般情况57

第一节 古书的流别57

第二节 古书的部类65

第三节 古书的传播76

第四节 古书的版本84

第二编分论上——关於校书99

第一章 书籍为什麽必须校勘99

第一节 何谓校勘，它的取材范围怎样99

第二节 古书辞句误夺一字、误衍一字的关系105

第三节 古书字体误增一笔、误减一笔的关系110

第四节 古书迭经传写、翻刻，脱落文字太多的关系114

第二章 校书的依据122

第一节 依据本书内在的联系，发现问题、订正讹误122

第二节 类书和古注的不可尽据127

第三节 宋元旧本的所以可贵和不可尽据132

第四节 明代刻本存在的缺点136

第五节 尽量倚靠清代学者的精校本和精刊本138

第六节 尽量利用近人校书的成果143

第三章 校书过程中值得注意的几个问题146

第一节 重视集体力量、分工合作146

第二节 了解古代书籍中衍、脱、讹、倒的一般规律149

第三节 对通行的、常见的古籍，务求比较精熟154

第四节 掌握历代避讳方面的知识156

第四章 怎样进行校书164

第一节 不可再走过去藏书家们校书的老路164

第二节 不可妄逞臆见，轻於改字169

第三节 书籍致误的来源弄清楚後，从广泛的材料中找校勘的根据173

第四节 校书的具体方法178

第三编分论下——关於读书187

第一章 了解古人写作中的一般现象187

第一节 远古的书，都找不到作者主名187

第二节 有些书原来本没有篇题和书名190

第三节 有些书是後世写的，却把作者远托古人193

第四节 有些书的内容，杂入了後人附加的话195

第二章 认识古人著述体要199

第一节 体现在编述工作中的所谓『成一家之言』199

第二节 古代历史书籍中，有并存异说、变易旧文之例207

第三节 古代历史书籍中，有自加注语之例211

第四节 古代历史书籍中，不可能没有疏忽、抵牾和错误215

第三章 怎样阅读全史222

第一节 全史在史料中的价值和具体读法222

第二节 阅读时，注意篇与篇之间、书与书之间的联系228

第三节 历代史中的表、志，是和纪、传相互经纬、彼此联系着的，务须详究234

第四节 取内容相同或相近的几种综合研究以後，只宜勤作札记，未可轻言注述240

第四章 整理史料的一般方法245

第一节 多读原本古书、勤考原始材料245

第二节 把一些内容相同、相近的书，合拢来读249

第三节 把内容丰富的书，拆开来读254

第四节 关於传说时期史料的来源问题259

第五节 从联系的观点理解事物266

第六节 有些重要文字，可手钞以助记忆274

第四编附论——辨伪和辑佚279

第一章 关於辨识伪书的问题279

第一节 伪书是怎样出现的279

第二节 汉代学者替辨伪工作开辟了道路283

第三节 辨识伪书的方法，和我们处理伪书的态度287

第二章 关於搜辑佚书的问题292

第一节 古书为什麽散佚了的292

第二节 辑佚工作的展开和取材的依据298

第三节 过去学者在辑佚工作中所犯的错误，和我们今後应有的认识303