《苏俄的阶级与社会》求取 ⇩

序言1

导言3

第一部分 苏联的社会结构13

第一章 人口统计的背景13

第一节 1914年至1969年人口增长情况15

第二节 1966年的苏联人口的金字塔28

第三节 民族33

第四节 城镇和村庄36

第二章 官方关于阶级与社会发展的理论44

第一节 列宁与布哈林论社会差异49

第二节 斯大林的表述52

第三节 赫鲁晓夫的新做法和新的批评58

第三章 工人与农民——一些制度上的差别65

第一节 居住和就业66

第二节 工作条件和社会保险70

第三节 收入的来源74

第四节 生活标准76

第五节 教育水平83

第四章 富裕的和贫穷的苏联工人85

第一节 收入的分配和政府的政策86

第二节 工人阶级的贫穷94

第三节 特权阶层的收入104

第四节 生活方式与化钱的类型107

第五节 生活方式与时间的支配110

第五章 苏联工人的工作和教育121

第一节 技能的分布和机械化123

第二节 职业的声誉132

第三节 职业与劳动态度136

第四节 普通教育与工人阶级143

第五节 教育与劳动态度147

第六节 知识分子的范围和定义154

第七节 职员和服务人员161

第六章 集体农庄社会163

第一节 农庄的职业结构165

第二节 集体农庄在收入方面的等级制度172

第三节 地区差别问题177

第四节 苏联农村的生活方式182

第七章 农村人口的外流199

第一节 主要的流动200

第二节 一些地方性的问题——国营农场与集体农庄207

第三节 移民——动机和年龄类别210

第四节 在城市定居218

第二部分 政治、教育和就业227

第八章 党与社会227

第一节 党的成员和社会集团230

第二节 入党或不入党239

第三节 群众参与社会政治活动——定义和衡量243

第四节 作为积极分子的共产党员，共青团员和突击工作者256

第五节 对待社会—政治活动的态度260

第九章 苏联的学校和社会268

第一节 托儿所和幼儿园271

第二节 普通教育272

（一）普及的范围和社会上的人材选拔275

（二）科目、课程差别和专科学校280

（三）部分时间制的教学机构287

第三节 技术训练机构292

第十章 挑选学生问题297

第一节 政府和高等学校297

第二节 赫鲁晓夫的招生政策301

第三节 六十年代学生的社会出身309

第国节 赫鲁晓夫的方案遭到批判313

第五节 新的做法316

第十一章 从学校到工作——青年就业问题319

第一节 劳动力市场的一些秘密321

第二节 两种青年失业现象324

第三节 一种普遍的现象330

第四节 赫鲁晓夫的消减剂331

第五节 苏联青年就业介绍机构的出现338

第十二章 知识分子的工作安置345

第一节 计划制度347

第二节 计划与现实349

第三节 社会反应355

第四节 一些法律方面的问题360