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关注家庭教育（代序） 姚宗强1

第一章 高中生生理、心理的发展与青年初期性教育1

一、高中阶级——青年期的开始1

二、生理特点和青年初期性意识的发展2

三、性教育：学校和家庭的配合4

[实例与辨析]10

第二章 高中生认知（智力）的发展与学习问题16

一、认知诸要素的发展和学习活动的特点16

二、学习动机的形成和培养21

三、自学能力的发展23

四、考试心理的分析26

五、智力开发：学校教育和家庭教育的协调29

[实例与辨析]35

第三章 高中生情绪、情感、意志的发展和情商的提高40

一、高智商与成才40

二、高中生情绪、情感的发展水平42

三、高中生意志的发展水平46

四、情商的提高和家庭教育50

[实例与辨析]53

第四章 高中生个性的发展和性格的成熟58

一、高中生自我意识及其发展特点58

二、高中生个性倾向性的形成和培养63

三、高中生性格的形成66

四、到位的家庭教育和性格的健康发展68

[实例与辨析]72

一、高中阶段品德发展的特点76

第五章 高中生品德的发展和社会化问题76

二、社会化与品德的形成80

三、社会转型期与不良品德的矫治83

四、家庭教育的偏颇：重智轻德85

[实例与辨析]88

第六章 高中生人际交往的需求和父母意识的反思92

一、与同龄人交往的意义和特点92

二、与父母关系的特点96

三、消极的父母意识与家庭教育误区97

[实例与辨析]100

第七章 高中生理想的形成和职业、升学志向104

一、理想的形成与发展104

二、理想的培养108

三、理想与职业、升学志向110

四、走出家庭教育的误区113

[实例与辨析]117

一、社会适应滞后123

第八章 高中生的社会适应能力和独生子女教育123

二、适应问题探源：家庭教育的困境125

三、端正认识，准确定位，搞好家庭教育127

[实例与辨析]130

第九章 大众传媒、现代闲暇和高中生的健康成长135

一、大众传媒与青少年成长135

二、现代闲暇与青少年成长139

三、家庭教育：更新观念，调整定位141

[实例与辨析]143

一、心理健康的标准及其影响因素148

第十章 社会转型和高中生的心理卫生148

二、一般的心理问题153

三、社会转型与心理问题155

四、家庭教育与健康心理的培养157

[实例与辨析]160

第十一章 社会发展和高中生的志愿服务163

一、人类的发展与志愿服务164

二、中国社会和志愿服务166

三、青少年成长和志愿服务168

[实例与辨析]170

第十二章 现代社会和高中生的现代意识172

一、文明的社会和求知意识、公民意识172

二、改革的社会和市场经济意识174

三、开放的社会和科技意识175

四、发展的社会和人文意识177

五、家庭教育：走出盲区，培养新人179

后记184