《军事美初探》

一、军事美的本质1

1.1 军事美的实践基础1

原始的躁动2

阶级社会的赤血之花6

历史的抉择9

1.2 军事美的文化媒介10

血与火的洗礼11

战神与和平之神的双重角色16

美的文化印记19

扩大的视野23

1.3 对军事美的理性思考30

“克敌制胜”的美学意味30

“两个层次”的一致性33

“止戈为武”的哲学思辨35

二、军事美的基本特征39

2.1 在对社会实践的依赖中孕育美39

人化自然的色彩40

本质力量对象化的图形45

合目的性与合规律性相统一的音乐形象49

2.2 在阶级矛盾的对抗中展现美53

直接显现·间接显现·转现54

渗透·贯通·制约60

形式与内容的统一64

2.3 在军事传统的继承中延续美67

传统溯源68

变中不变的“基因”73

不灭的火炬77

2.4 在功利目标的追求中升华美81

唯真82

趋善87

求美91

三、军事美的表现形态97

3.1 崇高与壮烈97

3.2 威武与雄健103

3.3 忠诚与勇毅108

3.4 进取与坚韧116

3.5 蓬勃与敏捷120

3.6 严整与灵机126

3.7 质朴与充实130

4.1 军人审美情感的产生与发展136

四、军人的审美情感与审美创造136

自然的崇尚137

理性的醒悟140

自由的超越143

4.2 军人审美情感的表现特征148

认知情感、道德情感和自由情感148

历史情感、民族情感和阶级情感155

实践、理解与追求162

正义的战争之神171

4.3 军人的审美创造171

和平的无私卫士173

人民的英雄与公仆177

五、军队的审美教育180

5.1 军队审美教育的意义与目的180

历史的轨迹181

盛开的教育之花183

规律与“美”的形象塑造189

5.2 军队审美教育的特点194

对两个基本要素的适应195

三个层次的情感需求197

四个方面的可行性特征200

5.3 军队审美教育十法202

理论灌输202

环境熏陶204

典型示教205

历史回顾207

正误对比209

率先垂范211

荣誉激励213

文化娱乐215

渗透结合217

拿来借鉴219

结束语221

一、研究军事美学的必然性与必要性221

二、军事美学的性质及研究的方向224

三、军事美学的地位及与思想政治工作、管理教育的关系225

四、军事美学的理论体系及研究方法227

后记230

主要参考书目232