《中国思想家论智力》

一、智力的界说1

二、“开智”与强国14

三、智与德26

四、才能与知识45

影响智力形成的诸因素52

五、先天素质与智力的形成52

六、后天“习染”在智力形成中的作用62

七、“好学”、“敏求”与智力的形成和发展82

八、意志、兴趣等非智力因素对智力发展的影响104

智力结构诸侧面120

九、“专心致志”、“虚壹而静”——集中注意力与智力形成的关系120

十、“多闻”、“多见”，“好问”、“好察”——发展感知力和观察力129

十一、“知而有藏”，“学而时习”——加强记忆力143

十二、“近思”、“深思”，思学结合——训练思维能力151

十三、“思接千载”，“视通万里”——让想象力张开翅膀飞翔166

十四、“袭故弥新”，别开蹊径——培养创新能力172

十五、“躬行”，“践履”——锻炼实践能力199

智力培养的方法和途径218

十六、智力差异与“因材施教”218

十七、“愤启悱发”，“道而弗牵”——启发积极思维233

十八、“适时而教”，“不陵节而施”——智力培养要注意阶段性和节奏感242

十九、师承与智力的传递及发展254

二十、智力的检验与测验275

本书所引典籍作者简介287