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目录1

开篇1

第一章 科学革命和艺术革命9

第一节 科学和艺术革命结构的发现9

一、波普尔—库恩—贡布里希10

二、节奏性14

三、科学范式与艺术图式20

第二节 文艺复兴和近代科学革命25

一、透视法和形式逻辑25

二、巨人和时代29

三、培根、哈奇生和牛顿33

第三节 二十世纪的科学和艺术39

一、风云39

二、从印象到抽象44

三、艺术的“发现”48

四、情境逻辑53

第二章 科学和艺术的结构61

第一节 文化系统的结构62

一、文化的开放与自足63

二、文化的振荡与稳定68

三、文化的发达与贫困73

第二节 科学、艺术系统的结构与演化80

一、科学、艺术系统的要素与环境81

二、结构与演化90

三、和谐与均衡94

第三节 科学和艺术的功能99

一、信息功能100

二、创造功能103

三、生产功能105

四、教育功能106

第三章 科学和艺术的互补111

第一节 互补性112

一、太极图－玻尔－汤因比113

二、文化中的互补117

第二节 科学思维和艺术思维的互补120

一、科学创造的经验证明122

二、认识论根据126

三、脑科学依据128

四、心理学实验证据131

第三节 科学和艺术互补的中介136

一、观察、观照和实验137

二、想象、猜测和虚构141

三、概括与抽象144

四、直觉和灵感146

五、科学逻辑和艺术逻辑149

六、技术与技巧151

第四节 和谐的世界155

一、和谐之道157

二、基督教与科学160

三、危机与反省164

第四章 科学与艺术的融合168

第一节 现代科学和艺术本体论168

一、科学化的艺术169

二、埃舍尔的艺术奇境173

三、“现代中国的视觉革命”180

第二节 科学和现代艺术方法论187

一、抽象187

二、象征193

三、表现196

四、组合197

五、试验199

第三节 技术和艺术200

一、电与艺术201

二、工业时代的文化象征——技术还是艺术204

三、计算机和艺术211

四、高技术时代的科学和艺术218

第四节 艺术化的科学222

一、编织“金带”223

二、数学与艺术225

三、系统科学234

四、管理科学235

五、思维科学237

第五章 科学和艺术的创造240

第一节 创造性的要素241

一、系统要素242

二、社会因素249

三、主体（个人）因素253

第二节 创造性的评价258

一、评价的意义259

二、评价的系统性264

三、评价的历史性267

第三节 创造者的创造273

一、文化与创造者274

二、人的发展281

三、和谐的教育287

结语 地平线后面的世界293

主要参考书目299

后记301