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前言页1

第一章 什么是社会心理学1

第一节 序--对社会心理学的一般看法1

第二节 社会心理学的研究范围和内容2

第三节 社会心理学的目标及其方法6

第二章 对人认识9

第一节 什么叫对人认识9

第二节 婴儿的知觉10

(一)实际状态10

(二)格雷的解释13

第三节 对人认识和先行经验15

(一)对人认知形成的基本过程15

(二)共感认知17

第四节 对人好恶及其作用20

(一)好恶感和对他人特性的认知20

(二)敌人的敌人是朋友22

第五节 印象形成23

(一)印象形成在对人认识中的位置23

(二)多种有意义特性的概括过程25

第一节 什么叫归属30

第三章 归属过程30

第二节 原因的归属31

(一)琼斯和戴维斯的推论模型32

(二)凯利的归属理论33

(三)实验的研究35

第三节 态度、属性的归属37

第四节 自我知觉41

第五节 归属和对人行为44

(一)劝导的传播效果45

(二)援助性行为和归属46

第一节 什么叫态度48

第四章 态度和态度变化48

第二节 态度的测量50

第三节 态度变化的过程51

第四节 通过传播的态度变化54

(一)发送者的特性54

(二)传播的内容和提示方法55

(三)接受者的态度56

第五节 对说服的抵抗57

(一)对态度的“预防接种”57

(二)说服和心理抵抗59

第六节 自己正当化的心理60

第七节 偏见和差别64

第五章 对人魅力68

第一节 什么叫对人魅力68

第二节 对人魅力和他人69

(一)美貌69

(二)类似性71

(三)来自他人的好感74

(一)自尊心77

第三节 对人魅力和自我概念77

(二)正当化和自我归属80

第四节 对人魅力和环境条件82

(一)接近性和接触频数82

(二)条件反射84

第五节 恋爱86

(一)对象的选择86

(二)关系的进展87

(一)构成传播的基本要素89

(二)传播的分类89

第一节 什么叫传播89

第六章 传播89

第二节 发送者的心理90

(一)传播的关键90

(二)扮演接受者的角色93

(三)促进传播的条件93

第三节 接受者的心理94

(一)信息的选择接触94

(二)信息的曲解95

(三)关于非言语线索的利用96

第四节 团体内传播的展开97

(一)传播网络同团体效率98

(二)传播的相互作用分析100

第七章 遵从和脱离103

第一节 什么叫遵从103

第二节 遵从的源泉104

(一)一致性的压力104

(二)团体规范107

第三节 遵从的心理机制108

(一)规范的影响和情报的影响108

(二)表面服从和自我忍受109

第四节 强制和服从111

第五节 脱离的结果117

第八章 攻击和援助119

第一节 什么叫攻击119

(一)攻击的定义119

(二)攻击的分类120

第二节 需求不满和攻击122

(一)需求不满--攻击假设122

(二)攻击线索理论124

第三节 攻击的学习125

(一)攻击的直接学习125

(二)攻击的观察学习(造型)126

(三)攻击的保持127

第四节 攻击的抑制128

(一)直接的赏罚128

(二)造型129

(三)感情净化130

(四)反对攻击价值的内化130

(五)共感性130

第五节 什么叫援助131

第六节 援助的基础132

(一)社会的交换132

(二)援助的规范133

(三)道德发展135

第七节 旁观和介入136

第九章 协作和竞争139

第一节 什么叫协作和竞争139

第二节 协作以及团体间竞争和团体内竞争141

第三节 团体间纠纷及其解决办法143

(一)实验中团体的形成144

(二)团体间纠纷的发生144

(三)团体间纠纷的减轻144

第四节 竞赛场面的协作和竞争146

第五节 协作和竞争的运用152

第十章 公平和公正155

第一节 什么叫公正155

第二节 公平和不公平156

(一)改变自己的投入量157

(二)改变自己所得的结果159

(三)改变他人的投入量160

(四)改变他人所得的结果160

(五)改变知觉161

第三节 平等和不平等165

(一)公平、平等的必要性166

(二)对社会公正的期待167

第四节 社会公正的心理168

第十一章 社会的比较170

第一节 什么叫社会的比较170

第二节 社会比较过程的理论170

(一)自我评价的必要性171

(二)物理真实和社会真实171

(三)自己和他人的类似性173

(四)能力比较的类似性174

(一)态度的变化和传播177

第三节 各种各样的比较行为177

(二)团体内的竞争179

(三)对人魅力和反感179

(四)团体的形成和结构180

第四节 理论的再研究和扩大182

(一)不明确性和社会的比较182

(二)自我评价和社会比较的功能183

(三)和不相同的他人的比较184

(四)暂时比较和团体间比较185

第一节 什么叫领导才能187

第二节 领导才能的产生187

第十二章 领导才能187

第三节 领导的特性189

第四节 领导行为和团体功能190

第五节 领导才能和团体状况194

(一)领导PM 行为和团体状况194

(二)民主性、专制性因素和团体状况196

(三)菲德勒的条件适应模型199

(四)赫西、布兰查德的生命周期理论202

(五)弗鲁姆、叶顿的模型204

(一)对社会心理学实验的评论206

(二)关于社会心理学实验的现实性和人为性206

第三章 作为科学的社会心理学206

第一节 社会心理学实验的意义和问题206

(三)社会心理学的实验和常识209

(四)社会心理学实验结果解释的可能性210

(五)社会心理学实验的基础212

第二节 实验室实验以外的实证方法213

第三节 社会心理学的伦理问题215

第四节 社会心理学的总结217

人名索引219