《青年心理与教育》

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第一章青春时代1

一 春情发动的时期 性欲的本能——春情的意义——儿童期，青年期，春情期的区分。1

二 春情时期的表征 身体上，思想上的表征——青春的危机——精神上的变迁——精神上的变迁与春情发动不成为因果——心理错乱的原因：身体的，道德的和社会的关系。6

第二章生理的发展13

引言 儿童时期的重要——儿童的性质和能力有原始的有学成的——各种发育受环境的影响——身体发育的性质及其情形。身长17

二 体重——身长，体重发展的状态——身体发育与时季的关系——与食物的关系。17

三 脑髓的成长——幼年期与青春时的发育的状况——男女脑髓发达的比较——智力活动与神经系的关系——脑髓和思想的关系——脑髓重量因工作而异。23

四 骨骼 青春时骨骼的长成——容貌上的变迁。30

五 筋肉 筋肉发展与年龄的比例。31

六 心脏 青春期的循环作用。32

七 呼吸器的长成 呼吸系的变迁——生活力量。33

八 分泌腺35

九 生殖机能及其关系器官的表征——生殖机能的显著——骨盘，乳房，生毛等特征。35

十 声音的发动 动物的啼叫和人类声音之发动为春情发动的表征——喉头长大——声带的变动——男女声音的差别——变声的时期——声音的练习。38

十一 身体发育的均衡 身体发育骤变和缓变时期——头，干，肢三部的比较—生活力的比例—身体发育的均衡律与教育。40

十二 春情发动时的健康 青春时期嗜好的食物——影响于健康的事物——春情发动时的死亡率。43

第三章身体发展影响于心理的作用43

研究身体发展在教育上的重要——记忆力，反应时，动力，暗示力各种心力的研究与身体发育的关系——体力，心力的互相消长——学校生活对于身体发育的影响——身体发育与考试——身体检查册的重要。47

第四章心理的发达57

心理的作用——教育的作用，实际的作用，观察的能力——创造的想像，全盘的记忆，论理的心力——兴趣和注意为达到教育目的之主要方法。57

一 青年的兴趣——亚里士多德对于青年生活状态的描述。63

二 青年心理的变迁——心理现象的矛盾——霍尔所述青年性质不固定的情形。63

三 青年的特性66

第五章意志的发达73

一 宗教思想的发达——宗教的三种意义——关于宗教的主要实验——儿童时代记忆的测验——改奉宗教—宗教思想发达的年龄及其原因——实验的方法及其结果——青年对于宗教的见解。75

二 道德思想的发达83

三 感觉倾向的发达与意志的关系——刺戟与反应——本能和习惯——习惯的重要——康德，卢梭，詹姆司对于习惯的主张——本能的倾向律89

四 意志的活动——意志活动的情形——坚强意志的养成——关于意志实验的结果95

五 意志的缺乏——爆发和闭塞——懒惰性——懒惰病——暗示——测验的方法。101

六 意志的过失106