《人才篇》求取 ⇩

献给八十年代的中国青年1

古老而年轻的新兴学科--人才问题研究之由来6

燕昭王的胜利--人才的重要性13

石墨与金刚石--人才结构的价值18

宰相的职责--人才的知识结构24

心有灵犀一点通--机遇与灵感30

主观与客观--人才成长的一般规律36

朝夕与共的伴侣--人才成长的时间性41

竞争与合作的统一--激励人才成长的因素47

记忆·观察·想象·思维·判断--人才的智力结构51

通向地狱之门--人才与毅力57

后来居上的诀窍--人才成长的补偿规律61

神童与兽孩--人才的早期智力开发67

早晨八九点钟的太阳--人才的青年时代73

中年贵似金--人才的最佳年龄区80

天才就是勤奋--人才的最高层次85

值得重视的辩证法--人才培养与人力资源开发93

鲁宾逊与堂吉诃德--人才的社会属性98

时势与英雄--人才的历史作用102

毛遂自荐与伯乐相马--人才与人才制度106

原始选举与血统世袭--我国古代的早期人才制度112

向世袭制的挑战--“学而优则仕”及其他118

科举的来龙去脉--我国封建时期人才制度的变革121

贵有自知之明--人才的自我认识126

在比较之中鉴别--人口、人力与人才133

战后日本经济发展的奇迹--人才战略的意义137

终身教育势在必行--学校内外及其他143

朝着伟大的共产主义前进--四化人才的道德观148

人才辈出 群星灿烂153

后记158