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目录1

第一章 我国人才总论4

1.1鸟瞰神州论人才4

1.2中华民族的人才智力优势15

1.3宏观分布与调整21

1.4“低谷区”与“橄榄型”28

1.5现代领导者：面临挑战38

1.5.1指导思想的变革38

1.5.2理论观点的变革40

1.5.3思维方式的变革42

1.5.4工作方式的变革47

第二章 现代伯乐通鉴50

2.1伯乐艺术精华何在？50

2.2人才与非人才的区别52

2.3创造才能高低之鉴别54

2.4智力超常儿童之鉴别61

2.5优秀儿童与早熟儿童的区别66

2.6高创造性儿童之特征67

2.7高智能型学生与高创造型学生之鉴别70

2.8优秀教师与一般教师的区别71

2.9智囊团成员的必备条件74

2.10工程师业务能力的标准75

2.11创新者与革新家的特征76

2.12政治家型企业家的特征78

2.13开拓型人才的特征80

2.14优秀经营管理人才的基本特征82

2.15军事人才的特征87

2.17科学家的特征89

2.16艺术表演人才的鉴别89

2.18社会科学人才的鉴别93

2.19领导人才的特征95

2.20从个体伯乐到制度伯乐98

第三章 发现人才之途100

3.1要有求才之心100

3.2“人才矛盾公式”与罗兰夫人的错觉102

3.3克服情况不明的官僚主义104

3.4锤炼自己的才能106

3.5“潜人才”与“马太效应”106

3.6“人才团”与“共生效应”110

3.7人才发现的具体途径113

3.7.1鼓励荐举法114

3.7.2张榜招贤法117

3.7.3考试竞赛法123

3.7.4伯乐功能法128

3.7.5信息渠道法131

第四章 识别人才之法136

4.1慧眼识才谈何易136

4.2原则与陷阱137

4.2.1陷阱一以相貌取人138

4.2.2陷阱二：以言谈取人141

4.2.3陷阱三：以己长取人142

4.2.4陷阱四：以派别取人143

4.3人才识别的方法145

4.3.1个案调查法145

4.3.2作品分析法147

4.3.3生理生化法148

4.3.4情景模拟法150

4.3.5面谈八步法153

4.3.6面测考察法155

4.3.7智力测验法158

4.3.8专家系统法158

4.3.9标准对照法159

4.3.10纵横比较法160

第五章 使用人才之方163

5.1战略性的转折：转轨与变型163

5.2正确掌握标准165

5.3开阔选才视野169

5.4不可求全责备170

5.5切忌用人唯亲175

5.6贵在用当其才178

5.7根除嫉贤妒能187

5.8敢于破除旧格189

5.9力戒贻误时机199

5.10做到用人不疑204

5.11坚持用养并重209

5.12决策参考：哪些人不能接班当领导？215

第六章 考核人才之术220

6.1考核种类及程序220

6.2才能三态与考核结构223

6.3实绩记录法226

6.4报告审核法227

6.5累积记分法229

6.6自我考核法233

6.7要素分解法240

6.8对比排队法244

6.9口试笔试法246

7.1任用人才之策的变革248

第七章 任用人才之策248

7.2民主选举法251

7.3调查聘请法254

7.4考试聘任法259

7.5自荐审任法263

7.6招标组班法265

7.7价值工程原理在人才任用中的用应270

第八章 管理人才之道275

8.1原则Ⅰ：能级原则275

8.2原则Ⅱ：互补原则277

8.3原则Ⅲ：动态原则279

8.4原则Ⅳ：奖惩原则283

8.5方法Ⅰ：矩阵法——连续波的艺术285

8.6方法Ⅱ：跨度法——平方高的艺术288

8.7方法Ⅲ：重叠法——连结针的艺术292

8.8方法Ⅳ：预测法——阿波罗的艺术296

8.9方法Ⅴ：目标法——零点五的艺术302

第九章 人才研究与开发的大趋势305

9.1人才概念在变革中发展307

9.2知识升值与人才增值308

9.3时代骄子：综合性＋通用性＋适应性309

9.4人才使用出现新的活力311

9.5社会化的人才培养格局312

9.6人才流动促进人才立法314

9.7人才管理面向现代化314

9.8多样化取代单一化316

9.9迎接挑战的宏观人才结构演变317

本书主要参考文献320

后记322