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目录1

第一章 导言1

第二章 研究教唆犯的现实社会意义和理论意义6

第一节 研究教唆犯问题的现实社会意义6

一从正确认识教唆犯的社会危害谈起6

二同教唆犯作斗争是综合治理社会治安的需要9

第二节 研究教唆犯的理论意义11

一教唆行为是一种独特的行为方式11

二研究教唆犯是深化共犯理论的需要12

一教唆犯罪与拨弄是非的界限14

第三节 要注意划清两个界限14

二教唆青少年犯罪与向青少年灌输剥削阶级思想的界限16

第三章 中外刑法史中的教唆犯问题20

第一节 中国刑法史中的教唆犯问题20

一我国封建社会时期关于教唆犯的律例20

二我国近代以来及国民党时期关于教唆犯的刑事立法27

第二节 外国刑法史中的教唆犯问题34

第四章 资产阶级的两种共犯理论中的教唆犯问题41

第一节 关于两种共犯理论产生的历史背景41

一共犯从属性理论是资产阶级革命和资本主义上升时期的产物41

二共犯独立性理论是资本主义发展到帝国主义阶段的产物43

第二节 关于共犯从属性理论45

第三节 关于共犯独立性理论52

第四节 关于日本的“独立教唆犯”问题54

第五章 教唆犯的概念及其范围58

第一节 教唆犯的概念58

一关于教唆犯的概念的解释58

二教唆犯与其它共犯者的区别61

三教唆犯与传授犯罪方法犯的区别63

四教唆犯的概念本身是否要求被教唆者必须实施了被教唆的犯罪行为65

第二节 教唆犯与间接正犯67

一间接正犯的概念67

二间接正犯的基本形态69

三教唆犯与间接正犯的相似之处及其区别71

四我国刑法第二十六条第一款后半段规定的基本精神74

第三节 关于所谓教唆犯的过失犯与过失犯的教唆犯问题77

一存不存在过失共犯77

二存不存在教唆犯的过失犯79

三存不存在过失犯的教唆犯81

第四节 关于所谓教唆犯的不作为犯与不作为犯的教唆犯问题83

一犯罪行为的两种表现形式83

二存不存在教唆犯的不作为犯84

三存不存在不作为犯的教唆犯85

第一节 单独教唆犯与共同教唆犯87

一单独教唆犯87

第六章 教唆犯的种类87

二共同教唆犯88

三关于“帮助教唆犯”的问题90

第二节 直接教唆犯与间接教唆犯92

一直接教唆犯92

二间接教唆犯93

三间接教唆犯与其他教唆犯的异同95

第三节 一般教唆犯与特殊教唆犯96

一划分一般教唆犯与特殊教唆犯的由来96

二一般教唆犯与特殊教唆犯的构成条件109

三一般教唆犯与特殊教唆犯的区别116

第一节 教唆犯的错误119

第七章 教唆犯理论中的几个疑难问题119

一关于教唆犯的错误的概念120

二同一构成要件范围内的错误121

三不同构成要件范围内的错误124

四对教唆对象的认识错误127

第二节 教唆犯的数罪并罚131

一同一教唆犯向数人进行教唆132

二一个教唆行为触犯数个罪名134

三教唆犯对同一被教唆者的连续性教唆136

四教唆犯对同一被教唆者的选择性教唆140

一预备的教唆142

第三节 教唆犯与犯罪阶段142

二未遂的教唆144

三中止的教唆与教唆的中止147

第四节 教唆犯的因果关系150

一教唆犯的因果关系的含义150

二几种不恰当的提法154

第五节 教唆犯的竞合155

一教唆犯与主犯的竞合156

二教唆犯与从犯的竞合158

三教唆犯与胁从犯的竞合160

一关于身份的概念162

第六节 教唆犯与身份162

二教唆犯与身份164

第八章 我国刑法中教唆犯的处罚170

第一节 关于教唆犯的定罪170

第二节 关于一般教唆犯的量刑173

第三节 关于特殊教唆犯的量刑177

第四节 关于未成年人的教唆犯的量刑181

第五节 几个值得注意的问题183

一实行犯“过限”问题183

二重合性教唆问题184

三概然性教唆问题185

后记188