《罪犯教育学》

上编1

第一章概述1

第一节 罪犯教育学的概念及特点1

第二节 罪犯教育学的产生及发展5

第三节 罪犯教育学的研究对象9

第四节 罪犯教育学的学科地位12

第五节 罪犯教育学的体系及研究方法17

第二章教育学基本原理21

第一节 教育及教育学21

第二节 教育目的和内容26

第三节 教育理论30

第四节 教育管理37

第三章罪犯教育的历史发展和比较42

第一节 罪犯教育的产生和发展42

第二节 罪犯教育的现状49

第三节 我国教育改造的历史发展53

第四节 罪犯教育比较59

第四章马克思主义关于罪犯教育的基本理论63

第一节 罪犯教育的必要性63

第二节 罪犯教育的可能性66

第三节 罪犯教育的现实性72

第四节 罪犯教育的指导思想74

第五章罪犯教育的特性、功能和任务77

第一节 罪犯教育的特性77

第二节 罪犯教育的功能79

第三节 罪犯教育的目标81

第四节 罪犯教育的任务83

第六章罪犯教育对象88

第一节 罪犯在教育中的地位88

第二节 罪犯结构91

第三节 罪犯特征94

第四节 罪犯思想转化规律101

第七章罪犯教育的原则107

第一节 通过教育改造罪犯的原则107

第二节 理论联系实际的原则109

第三节 因人施教的原则111

第四节 以理服人的原则114

第五节 言教与身教相结合的原则116

第六节 循序渐进的原则118

第八章罪犯教育的组织实施120

第一节 罪犯教育机构120

第二节 罪犯教育工作干警122

第三节 罪犯教育工作的组织领导130

中编136

第九章政治思想教育136

第一节 政治思想教育的意义136

第二节 政治思想教育的内容139

第三节 政治思想教育的形式和方法148

第十章文化知识教育152

第一节 文化知识教育的意义152

第二节 文化知识教育的原则155

第三节 文化知识教育的内容158

第四节 文化知识教育的方法159

第十一章职业技术教育162

第一节 职业技术教育的意义162

第二节 职业技术教育的特点和原则165

第三节 职业技术教育的内容169

第四节 职业技术教育的方法171

第十二章美育174

第一节 美和美育174

第二节 美育在罪犯教育中的作用177

第三节 美育的基本要求179

第四节 美育的途径和方法180

下编183

第十三章分类教育概述183

第一节 分类教育的必要性和可能性183

第二节 罪犯分类的标准187

第三节 罪犯分类的原则189

第四节 罪犯分类的方法194

第十四章对不同犯罪性质罪犯的教育197

第一节 对反革命犯的教育197

第二节 对财产型罪犯的教育202

第三节 对性罪犯的教育207

第四节 对暴力型罪犯的教育211

第五节 对过失犯的教育214

第十五章对不同恶习罪犯的教育217

第一节 对累、惯犯的教育217

第二节 对初、偶犯的教育224

第十六章对不同刑期罪犯的教育227

第一节 对短刑犯的教育227

第二节 对长刑犯的教育230

第三节 对无期、死缓罪犯的教育235

第十七章对不同表现罪犯的教育239

第一节 对反改造尖子的教育239

第二节 对受奖罪犯的教育244

第三节 对任组长和杂务罪犯的教育246

第十八章对女犯和少年犯的教育250

第一节 对女犯的教育250

第二节 对少年犯的教育256

第十九章对少数民族罪犯的教育264

第一节 少数民族罪犯的基本情况264

第二节 少数民族罪犯的特点265

第三节 教育的侧重点266

第二十章对特殊身份罪犯的教育271

第一节 对原系县（团）级以上干部、政法机关干部罪犯的教育271

第二节 对原系高级知识分子、统战对象罪犯的教育273

第三节 对知密犯的教育276

第四节 对外籍犯的教育276

第二十一章入监和出监教育278

第一节 入监教育278

第二节 出监教育286

第三节 改造质量考察290