《理想世界的创造 “认识-实践”过程论》

导言：反映论的超越1

上篇实现论17

第一章 “认识—实践”是一个有中介的实现过程17

一 抽象与具体17

二 唯心主义启示录20

三 科学应用中两个并置的趋势24

四 中介模型28

第二章 实践“三主体”30

一 主体意图31

二 主体能力41

三 主体精神44

第三章 中介Ⅰ：理论认识向主体意图的转化50

一 主体意图的形成根据51

二 转化：基础理论—应用理论—实践措施62

三 特征解析。相对，多元，“多级阶梯”，逐级具体化，定向72

第四章 中介Ⅱ:理论认识向主体能力的转化78

一 实践感性知识及其理性渗透80

二 主体技能形成的传统与现代模式84

第五章 中介Ⅱ：理论认识向主体精神的转化——人群心理的理论培养91

一 “中间变量”。心理过程实质是信息变换过程91

二 人的行为直接由心理支配98

三 心理培养机制：理论—观念—心理111

四 心理培养与心理控制122

五 经济目标与道德目标。我国商品经济条件下的人群心理培养125

下篇理论运行行为的解析145

第六章 实践结构中的理性因素——传统实践方法向现代实践方法的转变145

一 要素：“硬件系统”的变革146

二 方法：“软件系统”的变革151

第七章 理论的结构163

一 多视角把握认识的结构163

二 把理论看作有结构的整体173

第八章 理论指导实践的基本功能179

一 解释179

二 预测186

三 批判192

四 方法197

五 拓潜201

第九章 目标与选择——“认识—实践”过程中的价值因素203

一 理论的意义203

二 理论的选择221

第十章 意向性理论的检验——“认识—实践”过程的反馈机制234

一 意向性理论特有的检验尺度234

二 理论的反思242

三 反馈的适时与适度理论245

后记253