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1977年部分省、市、自治区高考作文试题（略）及作文答卷简评1

我在这战斗的一年里北京考生1

他象雷锋同志那样天津考生5

“知识越多越反动”吗？上海考生10

路浙江考生14

驳“难”新疆考生18

青松赞云南考生22

在攀登的起点上新疆考生26

在红旗下内蒙古考生28

1978年全国高考作文试题及作文答卷简评（略）31

1979年全国高考作文试题32

作文答卷简评36

陈伊玲的故事（根据《第二次考试》改写）天津考生36

陈伊玲的故事四川考生39

陈伊玲的故事天津考生41

一个平凡而动人的故事上海考生43

1980年全国高考作文试题46

作文答卷简评48

读《画蛋》有感北京考生48

读《画蛋》有感天津考生51

读《画蛋》有感上海考生54

读《画蛋》有感辽宁考生57

1981年全国高考作文试题59

作文答卷简评60

读《毁树容易种树难》福建考生60

毁人容易树人难——读《毁树容易种树难》有感江苏考生63

读《毁树容易种树难》上海考生66

读《毁树容易种树难》天津考生69

1982年全国高考作文试题73

作文答卷简评74

先天下之忧而忧后天下之乐而乐天津考生74

先天下之忧而忧 后天下之乐而乐浙江考生77

先天下之忧而忧 后天下之乐而乐江苏考生81

先天下之忧而忧 后天下之乐而乐福建考生84

先天下之忧而忧 后天下之乐而乐北京考生87

先天下之忧而忧 后天下之乐而乐辽宁考生90

1983年全国高考作文试题93

作文答卷简评94

说明性文字北京考生94

雄心和毅力北京考生96

一幅漫画上海考生99

莫学这位掘井者上海考生101

碌碌无为者小议天津考生104

锲而不舍，金石可镂天津考生106

浅尝辄止何论成功黑龙江考生109

专则成，乱则废黑龙江考生111

贵在持之以恒吉林考生113

事业贵在有“恒心”河北考生116

由“掘井者”想到的河南考生118

谈“韧”的精神陕西考生120

“半途而废者”戒安徽考生123

矢志与笃誓浙江考生126

一张漫画的说明甘肃考生128

谈“韧”——漫画《这下面没有水，再换个地方挖》读后感甘肃考生129

锲而不舍金石可镂湖南考生132

“浅尝辄止”小议湖北考生134

发掘人才小议广东考生138

伯乐与千里马四川考生141

不逐春风上下狂四川考生144

驽马十驾，功在不舍云南考生146

决心、信心与恒心福建考生149

善败者不亡广西考生151

1984年全国高考作文试题153

作文答卷简评154

多读多写细观察北京考生154

在生活中提高作文水平北京考生157

梅花香自苦寒来天津考生161

作文自拟题，批作文老师与同学相结合的方法好天津考生164

中学生如何写好作文天津考生167

要改革作文教学上海考生170

为有源头活水来上海考生173

积累·勤奋甘肃考生176

文贵情真甘肃考生179

谈语文教学中作文的改革——发自考生心里的话湖北考生181

怎样才能提高作文水平安徽考生184

生活是吾师江西考生188

勤与巧江西考生192

蜜蜂·鹰眼·镜子江苏考生197

老师应是领路人——中学生谈作文宁夏考生200

中学生作文也应改革吉林考生203

作文——同学的心声河北考生206

为什么中学生害怕作文贵州考生208

中学生作文水平为何提高慢河南考生211

1985年全国高考作文试题214

附：1985年上海市高考作文试题214

附：1985年全国高考作文试题（副题）215

作文答卷简评216

给《光明日报》编辑部的信北京考生216

给《光明日报》编辑部的信北京考生220

给《光明日报》编辑部的信北京考生224

给《光明日报》编辑部的信天津考生228

给《光明日报》编辑部的信天津考生232

给《光明日报》编辑部的信浙江考生236

给《光明日报》编辑部的信江苏考生240

给《光明日报》编辑部的信湖南考生243

给《光明日报》编辑部的信湖北考生247

给《光明日报》编辑部的信四川考生251

给《光明日报》编辑部的信云南考生254

给《光明日报》编辑部的信贵州考生256

给《光明日报》编辑部的信安徽考生259

给《光明日报》编辑部的信辽宁考生262

给《光明日报》编辑部的信内蒙古考生266

给《光明日报》编辑部的信甘肃考生269

不知足者常乐上海考生272

不知足才能常乐上海考生275

集市见闻新疆考生278

1986年全国高考作文试题281

附：1986年上海市高考作文试题282

作文答卷简评284

树木·森林·气候——谈中国足球事业北京考生284

树木·森林·气候——谈人才与四化建设天津考生287

树木·森林·气候——谈端正社会风气河北考生290

树木·森林·气候——谈改革是大众的事业山西考生293

树木·森林·气候——谈社会风气和党风问题江苏考生296

树木·森林·气候——谈改革浙江考生299

树木·森林·气候——谈振兴伟大的祖国安徽考生302

树木·森林·气候——谈我国的改革福建考生305

树木·森林·气候——生活中的“李向南”江西考生309

树木·森林·气候——给改革者创造一个好环境湖北考生312

树木·森林·气候——谈培养人才的正确态度湖南考生315

树木·森林·气候——谈人才建设与振兴中华广东考生318

树木·森林·气候——谈“新星”和群星四川考生321

树木·森林·气候——谈人才群体化云南考生324

树木·森林·气候——自强与社会陕西考生327

树木·森林·气候——改革需要大批青年生力军甘肃考生330

树木·森林·气候——“万元户”的价值与共同富裕宁夏考生332

树木·森林·气候——祖国的振兴新疆考生335

树木·森林·气候——谈“人才培养”与“社会环境”广西考生338

2000年回母校上海考生341

1987年全国高考作文试题344

附：1987年上海市高考作文试题346

作文答卷简评347

育民小学办起了游泳训练班北京考生347

育民小学办起了游泳训练班北京考生349

理论对实践的指导作用不容忽视北京考生350

冠军和理论北京考生353

浅谈理论对实践的指导意义天津考生356

从学游泳谈理论指导的重要性天津考生358

实践离不开理论的指导天津考生361

让虎添翼河北考生363

理论——实践的引航灯河北考生366

理论和实践河北考生369

从育民小学的成功谈起湖北考生372

帆与船湖北考生375

由拿破仑所想到的湖北考生377

理论对实践的指导作用江苏考生379

玉不琢，不成器山东考生381

船和舵——从育民小学游泳赛夺魁谈起湖南考生383

从“水里泡大的孩子学游泳”谈起广东考生385

简讯江西考生387

科学理论是实践的向导青海考生388

理论——成功的基石新疆考生391

航标灯浙江考生393

坚持马列主义浙江考生396

理论是指导前进的动力浙江考生400

有感于五十年前的今天上海考生403

有感于五十年前的今天上海考生406

有感于五十年前的今天上海考生409