《教育家的精神》

译者小言1

著者序言1

第一章教育家的普通生活形式1

一 教育家的种种意义1

二 教育行为的本质7

三 假教育行为13

四 类型的生活形式15

五 柏斯忒罗齐之社会的生活形式22

六 教育学的教员与教育的教员25

七 对於社会性格的生活形式的教育家地位所下较正确的规定27

第二章教育家性质的主要特徵39

一 教育家性质的界说所具之特徵39

二 第一特徵41

三 第二特徵46

四 第三特徵50

五 第四特徵57

六 结论65

七 精神的天赋之大乐天性68

八 信仰的基础71

第三章教员的教育家73

一 外界的区别74

二 物的注重与人的注重75

三 领袖学级的技能86

四 价值充满89

五 结论91

六 人格的要求93

第四章教员养成97

一 第一条基本要求97

二 学校形式与第一条要求99

三 第二条基本要求103

四 第三条基本要求108

五 第四条基本要求115

六 教员教育之外部组织129