《清华外语教育论丛 第2辑》求取 ⇩

大纲研讨1

新的大学英语教学大纲应有利于英语教学模式的转变 董哲1

比较《大学英语教学大纲》和《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》两个大纲，谈个人对新大纲的一些感想 龙梦晖5

民族边远地区大学英语教学分类指导的整体思路探讨 蔡昌卓8

《大学英语教学大纲》需要新的突破——两份大纲的比较分析 汤德馨16

对目前《大纲》修订工作的几点建议 罗承丽23

面对新世纪的大学英语教学大纲 张玉红28

对现行理工科大学英语教学大纲的几点思考 吕敏36

从写作教学看我国大学英语教学的发展方向 元海宏 王裕生40

加强英语写作教学——新大纲写作要求的探讨与实施 田育英44

关于《大学英语教学大纲》的“说” 李新华49

“翻译”与大学英语教学大纲的修改 郭晓军 丛庆智53

目标的明确性与成功率——试论《大学英语教学大纲》对专业阅读的要求 周红红 李京平57

全面理解贯彻执行《大纲》，实现《大纲》规定的最终教学目标——FECT与大学英语四、六级后的英语教学 沈素萍61

实现外语教学一条龙管理65

对大、中、小学各个阶段英语教学大纲分析和研究的报告 清华大学英语教学一条龙课题小组(吕中舌)65

报告 Ⅰ：浅析初中、高中、大学分阶段制定英语教学大纲所引起的问题 李瑞芳67

报告 Ⅱ：浅析小学、初中、高中、大学四阶段大纲词汇重叠现象 范红 王戈辉73

报告 Ⅲ：初中、高中、大学三阶段英语教学大纲语法部分初步研究的报告 范文芳 汪明杰81

关于本硕统筹培养计划与外语教学衔接的几点思考 罗立胜86

海外及港台来声91

ESP:Where are we? Agnes Lam91

Syllabus Design Viewed against the Historical Background of English Education in Japan NUMANO Jiro101

The Architecture of Change Evaluating Networked Education for the Future Andrew Crilly113

Promoting Interaction in the Language Classroom Jessica Godfrey123

场外人士谈大陆英语教学 谢庸133

从美国ESL教学现状看中国EFL教学的走向 宋丽丽137

教改新思路142

教改·大纲·思考 夏赛花142

通过分科教学，探索外语教学的新路子 周俊英 陈晓明 古黎莅147

高校外语教学改革论 王惠昭 王雅琨153

抓住机遇，转变观念，促进大学英语教学改革——谈大学英语教学的现状与未来 冯宗祥159

泛读与交际能力培养 张奕 王健163

从教学实际看多媒体英语教学 赵栓科 杨宏167

试论多媒体语言实验室建设与外语教学 丁桂霞 周咏181

论理工科院校英语教材编写中练习的设置 孙霞185

语言测试对教学的反拨作用不可低估 汪庆华 赵成发198

应用提高阶段的外语教学205

学生作文中的逻辑连接问题 范文芳205

《大学英语专业阅读课》教学现状的调查报告及简要分析 陆晨 李鹏飞 孙德娴210

提高大学英语教学质量，上好试卷分析课 陈燕218

ESP与专业阅读阶段英语教学 董俊虹224

文化与大学英语教学 柳宏230

Inroads into Stylistics:Comparing Literary and Non-literary Texts Stephen Dodd234

Business English Teaching:Characteristic and Methods Tan Huiping Tian Sen240

Culture,Literature and Language as Discourse Lu Zhongshe245