《儿童文学散论》求取 ⇩

目录“儿童本位的文学”1

——兼谈儿童文学概念的论争比写《战争与和平》重要13

——儿童文学学习札记幻想·夸张·拟人23

——和语文教师谈童话让古老的艺术大放光明34

——寓言纵横谈之一思想的闪光，智慧的结晶45

——寓言纵横谈之二幽默机智地评价生活54

——金江、湛卢寓言创作一瞥娃娃喜欢故事63

——浅谈低幼散文向孩子敞开生活和知识的大门72

——再谈低幼散文“俯首甘为孺子牛”84

——鲁迅与儿童文学“放他们到宽阔光明的地方去”96

——鲁迅关怀青少年学习科学知识鼓手·园丁105

——茅盾对儿童文学理论的贡献用幻想和写实的手法表现孩子118

——谈茅盾的童话和儿童小说“吸取他人的精萃化为自己的血肉”132

——茅盾译介少年科学文艺琐谈文艺向科学延伸，科学向文艺渗透140

——少年科学文艺漫谈幻想，极其可贵的品质149

——科幻小说刍议从孩子特点说开去158

——《星星》1983年儿童诗漫评属于美学范畴的一种艺术追求164

——谈儿童诗的情趣让孩子呼吸祖国的清新空气175

——谈儿歌与爱国主义教育艺海探珠183

——中国童谣辑录漫话启智谐趣的谜语诗198

——儿歌艺术形式初探之一数数歌和拗口令206

——儿歌艺术形式初探之二颠倒歌和游戏歌218

——儿歌艺术形式初探之三比兴·拟人228

——儿歌与修辞之一对偶引出的语言变化238

——儿歌与修辞之二孩子喜欢押韵和琅琅上口249

——儿歌与修辞之三“给幼小心灵插上灵巧的翅膀”256

——我国近八十年儿童歌词创作评述他在探索着通向儿童心灵的艺术272

——金波儿童诗歌简论凭借幻想彩翼飞翔的诗篇285

——圣野童话诗漫评儿童的情趣 传统的形式296

——评张继楼的儿童诗创作片羽集306

——关于儿童文学的思考书后赘语317