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第一编民办教育的理论研究1

第一章 社会主义市场经济与民办教育1

第一节 市场经济呼唤民办教育1

第二节 民办学校是经营教育产业的典型代表4

第三节 市场经济条件下民办学校办学规律的把握8

第二章 民办学校的办学方向12

第一节 坚持社会主义办学方向的法律依据13

第二节 民办学校坚持社会主义办学方向的特点初探14

第三节 部分民办学校在办学方向上的问题分析16

第四节 部分民办学校办学方向问题的成因探究18

第五节 端正部分民办学校办学方向的对策思考20

第三章 民办教育的发展现状和展望23

第一节 民办教育的现状23

第二节 民办教育发展的动因27

第三节 民办教育发展的趋势28

第四章 宁波近代民办教育的历史回眸30

第一节 私立学校兴起的历史背景30

第二节 经费筹措的三条渠道32

第三节 不图名利一心办学结硕果34

第四节 营造德智并重的优良校风35

第一节 民办学校与国家关系38

第五章 中外民办中小学的比较38

第二节 民办学校的特征41

第三节 中国民办学校的展望47

第六章 美国私立学校概览49

第一节 美国私立学校的起源与发展49

第二节 美国私立学校的一般特点50

第三节 美国私立学校面临的挑战55

第二编民办教育的行动研究56

第一章 构建多元化的教育体系56

第一节 社会经济发展呼唤新型办学体制57

第二节 社会经济发展孕育了多元化的办学体制60

第三节 办学体制改革促进了教育发展63

第二章 高校改制途径的探索66

第一节 当前中国高等教育的现状66

第二节 高校国有民办的背景分析69

第三节 推行国有民办的深刻意义74

第三章 民办教育的运行机制79

第一节 民办学校的领导体制和管理机构79

第二节 民办学校的内部管理机制92

第三节 民办学校保证监督体系的构建与完善96

第四节 民办学校竞争机制的建立与完善97

第四章 民办学校的师资队伍建设101

第一节 师资队伍的现状及发展趋势101

第二节 统一理念是师资队伍建设的首要前提103

第三节 措施得力是师资队伍建设的根本保证109

第五章 民办学校的德育工作113

第一节 德育目标选择的多样性114

第二节 德育内容设置的自主性115

第三节 德育对象的相对特殊性117

第一节 学生思想政治教育工作的任务120

第六章 民办学校学生思想政治工作管理120

第二节 学生思想政治教育工作的原则121

第三节 学生思想政治教育工作的方法122

第七章 民办学校教育质量管理体系的建设130

第一节 建设民办学校教育质量管理体系的背景分析130

第二节 民办学校教育质量管理体系的发展内涵133

第三节 民办学校教育质量管理体系运作模式的建立137

第四节 建设民办学校教育质量管理体系要正确处理好四大关系145

第八章 民办教育经费和教学设施管理149

第一节 民办教育经费和设施管理的特性149

第二节 民办教育效益性原则的把握153

第三节 民办教育经费和设施管理的策略、方式156

第九章 小班化教育模式初探159

第一节 实施小班教育是教育发展的必然趋势159

第二节 实施小班教育的基本模式162

第三节 实施小班化教育，提高学校教育质量164

第四节 小班化教育中几个问题的思考167

第三编民办教育的案例精萃170

1．“万里”的办学模式170

2．改革办学体制，适应市场经济——宁波中专转制探索181

3．从办学体制转变入手，进行全面优化改革——宁波东方中学办学六年来的回顾191

4．创办充满生机与活力的新世纪学校——宁波华茂外国语学校办学方案204

5．公有民办学校管理的实践与启示210

6．宁波市四明中学章程（草案）216

7．民办学校管理体制和运行机制的实践与探索220

8．国有民办学校“四自”办学机制理论与实践的研究226

9．探索国有民办幼儿园办园之路236

10．立足于“三爱”建设“三文明”243

11．实施科学管理，提高办园水平——新时期民办幼儿园管理初探251

12．让千百万儿童学会珠心算256

13．宁波致远外国语学校概况259

后记261