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第一章资赋优异孩童之研究：历史与个案1

1绪论：资赋优异孩童之研究的小史1

2神童的例子：大威小传3

第二章本研究的一般说明7

1测试的一般统计及介绍7

2对学校之喜厌10

3排行12

4双亲之教育程度13

5最优羣的认知性测试的一般结果15

第三章如何帮助智优少年19

1问题之提出19

2对于智优生之各种可能的教育方式甲、分组乙、特殊学校丙、补充教材丁、加速戊、早进大学20

3检讨23

4谘商举例24

5暑校27

6在大学选课情形的一个报告29

第四章性别差异31

1各种说法及检讨31

2对于学校之喜厌35

3母亲之就业情形36

4双亲之教育程度36

5职业上的倾向37

6小学六年级智优生之情形38

第五章数学能力的加速方案41

1计画之要点41

2学生之选取42

3暑期的代数进修班42

4第一期的期中成果43

5第二期班45

6测定二期班的代数Ⅱ成绩46

7其后之测试47

8以下该如何48

9其它认知性能力的测试49

10兴趣、价值、家庭环境52

第六章数学智优儿之人格特性55

1测度方法56

2结果比较57

3 CPI之精确性及利用法：七个个案61

第七章数理智优少年的价值判断与职业兴趣73

1 VPI简介73

2参与竞试者之职业兴趣79

3第一志愿行业81

4家长之行业82

5职业倾向与成就之关系84

6竞试的优胜者88

7智优少年之价值判断94

8家长之价值观98

9各种价值类型得分之相关99

10价值观与认知性测试成绩之关联100

第八章智优少年在一个大学上课的情形101

1观察的方法101

2结果及分析103

3分数之比较104

4别人之印象104

5学习习惯与态度，SSHA测试104

附录107

一、1973年之竞试107

二、1973年夏天的新计画109

三、文献111

四、SAT简介甲、一般说明乙、试题举例丙、「定量比较」举例119

五、成就测验简介127