《九年义务教育三年制初级中学语文教学指导与参考 第1册》求取 ⇩

教材介绍1

从生活出发，扎实、活泼、有序的提高学生语文能力——九年义务教育初中语文教科书介绍1

义务教育初中语文教科书第一册介绍20

义务教育初中语文教科书第二册训练要点说明38

教材研究　教学经验43

喜看初中语文教材突破性的进展43

一部有新意有特色的教材51

——略谈义务教育初中语文第一、二册51

喜读义务教育初中语文教科书57

语文试教中的备、教、考62

新编初中语文的教材处理68

交给学生一把打开生活宝库的钥匙74

熟悉生活　贴近生活　表现生活85

——九年义务教育初中语文第一册教学轨迹管窥85

让语文教学的空间更加广阔96

义教初中语文第一册难点刍议101

理解·适应·创新107

——谈义教新课本的使用107

兴趣·方法·习惯三题112

让孩子们绽开笑脸130

——兴趣培养在义务教育语文教学中的应用尝试130

兴趣是最好的老师137

——我们是怎样开展语文课外活动的137

简评人教社初一语文试用本的训练题设计141

求同辨异，提高能力147

——谈义务教材初中语文一、二、三册练习中的比较阅读147

教材新了，观念要更新，教法也要更新152

利用教材的优势，选择恰当的教法157

——浅谈义务教育初中语文教材教法的选评157

语文，应当这样学166

——义务教育初中语文课本重视学法166

义务教育初中语文教材对确定教学目标的导向172

抓住教材特点，重视语言训练175

初一语言训练琐谈181

明理·指“路”·激趣187

——谈《自读课本》的使用187

九年义务教育初中语文教材杂谈195

整体阅读——深入研读的基础和前提201

浅谈语文教学中的情感教育206

从教材特色和教学实际出发强化朗读训练211

进行课前谈话训练是结合语文教学培养学生口头表达能力的重要途径219

改进教学方法，提高教学质量223

——培养学生自学能力的几点做法223

创造一个最佳的读书境界227

——课内自读课教学管见227

略谈想象在语文教学中的应用232

“想象世界”初探239

——义务教育初中语文第一册试教点滴239

徜徉于想象世界243

——义教初中语文第一册第八单元243

挖掘潜力，大胆创新245

——义教初一语文作文教学点滴谈245

作文教学的思路与实施249

——试谈语文第一册作文教学249

把握知识点，注重实践性254

——新教材汉语知识教学谈254

在语法教学中以写带讲259

——兼谈语法教学中的思想教育259

课堂教学设计268

单元教学设计268

第一册268

第一单元268

第二单元273

第三单元280

第四单元284

第五单元288

第六单元291

第七单元294

第八单元298

第二册307

第一单元307

第二单元310

第三单元317

第四单元320

第五单元323

第六单元326

第七单元329

第八单元331

课文教学设计335

第一册335

这不是一颗流星335

羚羊木雕340

背影（一）342

背影（二）349

散步354

从百草园到三味书屋（一）357

从百草园到三味书屋（二）364

最后一课371

榆钱饭（一）378

榆钱饭（二）380

诗词五首382

老山界（一）389

老山界（二）391

生命的意义399

春404

松鼠407

桂林山水歌411

《咏柳》赏析413

看戏420

笑的武器425

大自然的语言428

回声433

影子的故事435

皇帝的新装438

天上的街市445

盘古开天辟地447

第二册450

我的老师450

挺进报455

同志的信任459

狼462

夜走灵官峡465

第二次考试473

分马（一）477

分马（二）481

社戏487

荔枝蜜494

小麻雀500

桃花源记506

驿路梨花（课堂教学实录及评析）511

谈骨气533

回延安（一）538

回延安（二）540

新诗三首544

木兰诗547

古代诗歌五首549