《洞悉你的对象》求取 ⇩

时代与对象1

一、时代的色彩1

二、教育的责任6

三、“对象”的使命12

朝气蓬勃的年华17

一、青春期划分与保健17

1．青春期定义17

2．青春期划分18

3．青春期保健22

二、青春期性教育26

1．青春期性教育的必要性26

2．青春期性教育的原则30

3．青春期性教育的方法和途径33

三、健康完美的体魄35

1．科学的引导35

2．良好的影响38

3．自我磨炼42

五彩斑斓的内心世界一、心理和青春期心理46

二、情绪强烈，两极鲜明49

三、憧憬未来，富于幻想53

四、自我控制心理的强化58

五、依附外界心理的淡化60

六、强烈旺盛的求索心理63

七、接近异性的求爱心理66

八、渴望友谊的群体心理69

青春期的思维和活动一、人的思维及其发展73

1．思维的产生73

2．思维发展三要素74

3．思维发展与年龄77

二、青春期思维方式的基本特征79

1．思维的具体形象性80

2．思维的独立性81

3．思维的想象性82

4．思维的灵活性84

5．思维的敏捷性85

6．思维的创造性87

三、思维能力和思维方式的培养、锻炼90

1．不断丰富思维的源泉90

2．养成“辐射思维”的习惯90

3．保持良好的情绪91

四、认识社会，发现自我92

1．自我与环境的分化——认识社会92

2．个体与他人的分化——发现自我94

五、认识现实，把握未来96

1．现实是走向未来的起点96

2．走向未来应致力于现在98

六、活动与思维的协调99

1．青春期活动的超前性和思维发展的滞后性99

2．良好的影响和教育101

七、走向生活的海洋103

1．在生活的海洋里游泳要有知识104

2．在生活的海洋里遨游要有本领105

学生、教师、家庭一、学生心目中的理想教师106

1．无私的奉献，高尚的道德106

2．多元的能力，自觉的培养111

3．渊博的知识，创造性的劳动115

二、教师对学生的信任和期望118

1．打破既定的塑造模式培养新型人才120

2．教师、学生互为客体与主体123

三、学生的成长与家庭教育126

1．更新家庭教育观念126

2．两代人的理解、尊重和信任128