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一、英文字母和符号图表1

1．英文字母的归类（一）——按含相同的元音归类1

2．英文字母的归类（二）——按大、小写的形状归类1

3．英文字母的归类（三）——按笔画的形状归类2

4．英文字母斜体行书的笔顺3

5．英文字母圆体行书的笔顺4

6．聋哑人手势语字母5

7．布莱叶盲字6

8．摩尔斯电码7

9．旗语信号8

10．双写辅音字母的三种情况9

11．希腊字母的英译及读音10

12．标点符号11

13．商业符号12

14．常用数学符号13

15．移行分写规则14

二、英语语音图表16

16．国际音标表16

17．英语常用的国际音标表17

18．英美音对照表18

19．三种元音音标对照表19

20．中古英语与现代英语的元音字母读音对比20

21．英汉译音表21

22．英语元音发音状况归纳表22

23．单元音发音的舌面坐标部位23

24．发单元音的舌位与牙床的对应关系23

25．发单元音的唇形圆扁程度24

26．发单元音的牙床开合程度24

27．前元音的发音特点26

28．中元音的发音特点27

29．后元音的发音特点27

30．合口双元音发音状况异同点28

31．集中双元音发音状况异同点28

32．三元音发音状况异同点29

33．前元音的常见拼法30

34．中元音的常见拼法31

35．后元音的常见拼法32

36．双元音的常见拼法33

37．辅音发音状况综合示意图34

38．发一个音的辅音字母35

39．发几个音的辅音字母36

40．读音时脱落的辅音字母38

41．英语辅音的同化40

42．标调手段41

43．Kingdon的语调符号系统42

44．强读形式和弱读形式43

三、英语词法图表46

45．英语语法主要学派简介46

46．英语语法总表47

47．常见的前缀及其意义50

48．派生名词后缀的意义类别52

49．前缀派生词56

50．后缀派生词60

51．head的同根词群68

52．词语串联69

53．词的结构要素及其相互关系71

54．英语常用单词的首字母百分比72

55．英语常用单词的长度百分比73

56．词的关系网络74

57．英汉对应词的四种关系76

58．英语词类的不确定性77

59．英语词类的重迭78

60．词的歧义与重合79

61．EST语料系统80

62．从英语音译来的汉语词82

63．最美丽的英语词85

64．最受人喜爱的英文名字86

65．最普遍的英文姓氏86

66．使用频率最高的20个英语词87

67．名词复数的构成方法和读音规则88

68．外来语名词单数变复数的词尾形式90

69．动物及其对应的肉名92

70．人体部位名称93

71．年龄分类94

72．体育运动（games）的主要术语95

73．薪金、奖金、罚金97

74．表示国家的专用名词及其他99

75．英语中常用的五种单位词100

76．限定词与三类名词的搭配关系总表101

77．限定词与三类名词的搭配关系分类图103

78．三种位置的限定词105

79．多个前置修饰语（形容词）的词序106

80．名词前修饰语次序及示例107

81．冠词的表意功能108

82．冠词的确指和泛指109

83．不定冠词的用法110

84．定冠词的用法111

85．使用与不用冠词的情况（一）113

86．使用与不用冠词的情况（二）114

87．人称代词的排列顺序115

88．人称代词he,she,it的选用116

89．代词“人称”和“数”的协调117

90．代词的复指和预指118

91．常见不定代词的用法119

92．this（these）和that（those）的指代关系121

93．it的性质与功用123

94．one…the other等用法126

95．each,all与every的区别127

96．英语动词的分类128

97．规则动词的变化130

98．不规则动词的内在变化类型131

99．常见要求复合宾语的动词133

100．三种感觉性动词的特点139

101．动词时态综合示意图140

102．动词现在时态的现联性141

103．情态动词的主要功能及其特点143

104．情态动词的否定式及其缩略形式145

105．情态助动词表示“可能性”的程度高低大小146

106．推测性must和will等表示的肯定程度147

107．半情态动词148

108．-ing分词和—ed分词的构成法151

109．“be going to”与其他将来时间表示法的不同点153

110．非谓语动词的形式和作用154

111．非谓语动词的信息提示表155

112．非谓语动词的功能对比156

113．动物的叫声159

114．客观事物或动作的拟声词162

115．表示死因的“die＋介词短语”163

116．部分常用介词用法简表166

117．表示动向和位置的介词综合示意图167

118．方向介词示意图168

119．地点介词位置示意图169

120．表示处所的介词170

121．度量方法与介词at,on,in的选用171

122．时间介词at,on,in的用法图例172

123．时间介词at,on,in的用法示例173

124．in,within与after的比较174

125．on time与in time的区别176

126．besides与except的区别177

127．英语形容词的类别及其特征178

128．部分副词在陈述句中的可能位置181

129．不定期频率状语182

130．频度副词表示的频度大小183

131．表示现实程度的词184

132．四组由副词to构成的同义短语动词185

133．数量概念的等级186

134．数量词表示的数量程度187

135．“too…to…”不表示否定的情况188

四、英语句法和章法图表189

136．各种句子成分表示方法一览表189

137．英语词类同句子成分的对应关系190

138．三种主动句型转换为被动句191

139．直接成分分析法193

140．特殊疑问句提示一览表194

141．附加疑问句两个部分的对应关系195

142．英、汉状语的语序比较196

143．并列结构的六种连接方式197

144．关、连词及其引导的从句的语法作用198

145．限制性与非限制性定语从句的区别199

146．关系代词和关系副词的用法200

147．关系代词的选择201

148．关系副词的选择202

149．真实条件句句式203

150．非真实条件句句式204

151．非真实条件句的句子结构205

152．语法词素的习得顺序206

153．语法形式与语法研究各领域的相互关系207

154．“标准理论”的模式208

155．交际过程表达的不同意义及方式210

156．篇章的主位和述位的结构形式211

157．构成语境的种种知识213

158．口语与书面语的区别214

159．表层意义和深层意义在不同文体中的离合变化215

160．英语文体态势与代词词频216

161．科技论文英文摘要常用的层次、时态与句型217

162．常用的修辞手法218

163．直译和意译的界说220

164．不同程度的直译和意译221

五、英语社会知识图表222

165．美国简图222

166．美国示意图223

167．英国简图225

168．美国各州简况226

169．美国的州及地区名称的邮政缩写230

170．美国政府机构232

171．美国历届总统名单233

172．英格兰、联合王国统治者一览表236

173．美国的主要节日239

174．美国五十州的州禽和州花240

175．美国英语和英国英语的拼法差异245

176．英、美人常用的不同词语247

177．英国现行学制250

178．美国现行学制252

179．摄氏和华氏温标253

180．度量衡单位简表254

181．英美制的度量衡表255

182．中国历史年代（附英译）简表257

183．世界上主要的宗教258

184．行星的大小和位置259

六、外语教育学图表260

185．外语教学法主要流派260

186．外语教学法模式261

187．外语教学心理学与其他毗连学科262

188．与英语教学理论和实践有关联的学科263

189．语言教学发展模式265

190．外语教学总体观念266

191．外语教学活动“四统一”的结构模式267

192．外语教学的目的和目标268

193．外语教学目的与各方面因素之间的关系269

194．外语教学过程的反馈系统271

195．传统法与交际法的对比272

196．听说法和交际法的比较273

197．范·埃克的功能／意念大纲274

198．“教服从于学”教学法276

199．DUP三段式教学模式277

200．视听法的思维活动过程278

201．视听教学步骤的模式279

202．声光情景教学模式280

203．approach、method与technique281

204．教学程序设计的整体性原则282

205．三种课型的课堂教学结构283

206．课堂教学的语言情景285

207．讲解英语词义的方法286

208．Palmer提出的四种传达语义的方法289

209．“三性”操练相结合290

210．机械性、意义性、交际性句型操练的关系291

211．句型教学中多样化的重复292

212．阅读课教学途径293

213．阅读理解的三大层次294

214．阅读的悟意程序295

215．阅读接受信息的交际过程296

216．阅读外语的积分程序297

217．英语专业一、二年级泛读课程总体图298

218．舒尔特阅读视觉训练表300

219．眼睛在scanning（掠读）中的运动方式301

220．英语民族的阅读速度统计表302

221．测试英语阅读速度的要求303

222．RAFTS英语写作教学法305

223．语法教学法百分比306

224．中学英语教学目标分类307

225．中学英语教学目的、要求、内容分类表308

226．建立多样化的中学英语教材体系313

227．英语课堂考试试卷的编制程序314

228．学生自编考题315

229．英语笔试命题双向细目表316

230．复述和口头作文的评分登记表317

231．外语面试的评分等级与标准318

232．高考英语口试试题的总体布局319

233．高校英专高年级阅读课的评分标准320

234．1980—1987年攻读硕士学位研究生英语试题分析表322

235．ELTS考试简介324

236．在外语学习中学生错误的四十八个类型325

237．识别外语学习中学生错误的具体步骤326

238．美国中学外语教师资格328

239．优秀英语教师的素质330

240．英语教学技能的内涵和关系331

七、语言学习论图表333

241．学习过程结构（一）——我国传统的学习结构网状模式333

242．学习过程结构（二）——苏联的学习过程环状结构系统334

243．学习过程结构（三）——加涅的学习过程结构阶梯模式335

244．外语学习过程所涉及的要素336

245．学习英语三个层次的转变337

246．学习——信息的加工处理过程338

247．言语媒介过程339

248．求知技能的八种类型340

249．学习类型与形成学习的条件342

250．学习曲线的各阶段343

251．英语学习中的两种循环344

252．言语活动中的理解和表达345

253．外语教学中听、说、读、写的关系346

254．听、说、读、写言语交际过程的心理分析（一）——听、说、读、写生理心理神经机制活动的过程347

255．听、说、读、写言语交际过程的心理分析（二）——说话者、作者和听者、读者传递信息的过程348

256．听、说、读、写言语交际过程的心理分析（三）——提供、过滤、加工和监控语言材料的过程349

257．学习语言音、形、义的过程350

258．青少年听外语理解思想的过程351

259．青少年用外语表达思想的过程352

260．信息方法与教学过程353

261．学习语言交际的过程354

262．怎样运用语言来传递信息356

263．听、说交际传递信息的过程357

264．外语思维与母语思维的心理机制活动过程359

265．国内外“外语学习”研究现状比较361

266．听说习惯学习理论与认知符号学习理论的区别363

267．母语习得与外语习得的区别364

268．语法、思维和文化在翻译中的关系365

269．外语记忆的过程366

270．英语记忆方法368

271．学习过程中背诵的效果372

272．艾宾浩斯创立的“遗忘曲线”373

273．回忆、重学和再认三种记忆法的保持率比较375

274．课题的难易度与动机强度的函数的效率水平376

275．脑左侧半球皮质言语区的神经连接378

276．LOVE学习法380

八、一般教育论图表381

277．一般教学论对方法的定型分类381

278．知、情、意、行的关系382

279．赞科夫的“一般发展论”383

280．广泛的审美和伦理教育384

281．审美教育的结构385

282．审美情感与道德情感386

283．家庭、学校、社会对心理发展的影响387

284．道德判断的认知发展阶段388

285．学生的不良性格特征389

286．智力的结构（一）——斯皮尔曼的智力二因素说390

287．智力的结构（二）——吉尔福德的智力三维度结构模型392

288．智力的结构（三）——六种基本因素说393

289．智力的结构（四）——章兼中的综合整体结构说394

290．智力因素与非智力因素的内在联系395

291．各种因素在智力发展中的地位396

292．创造性的六种重要能力397

293．创造性思维过程的四个阶段398

294．意义接受学习的时相399

295．成人教育的学习循环和教的循环400

296．教学评价的方法（一）——相对评价法401

297．教学评价的方法（二）——绝对评价法402

298．教学评价的方法（三）——个体内差异评价法403

299．教师的社会态度的结构404

300．调动教师工作积极性的心理线索406